教学

博士。 Ezenwa通过课堂和在线指导和一对一的指导，为本科生和研究生的教学和学习做出了贡献。她的教学哲学基于建构主义学习理论（CLT）。 CLT指出“教学基于这种信念，因为学习者积极参与意义和知识建设的过程，而不是被动接收信息。”博士，将这种理念应用于她的教学方法。 Ezenwa作为教师的目标是培养有效和独立的，并合作学习者从事各种想法的交流。为此，博士。 ezenwa随着她涉及学生的学习，将她作为促进者视为促进者。她鼓励学生认为她不是一个“全面知道的演说家”，而是作为学术成功的资源之一。博士。 Ezenwa通过在本科和研究生水平的核心研究课程中教授了她的教学目标。博士。 Ezenwa在2016年春季和秋季在春季和秋季教授Nur 4829。

研究

博士。 Ezenwa的研究兴趣重点关注痛苦管理中的健康差异，特别是医疗保健不公正，心理压力源，作为差异的解释性因素;镰状细胞病或癌症患者的痛苦和症状管理;姑息治疗患者的姑息治疗;生物教成像研究包括皮质醇作为压力和使用计算机技术的生物标志物，用于应力和疼痛测量，以及镰状细胞疾病的应力减少介入的输送。

服务

博士。 Ezenwa在中西部护理研究会授予审查委员会提供服务。她是卫生差异，文化多样性和疼痛管理期刊，与其研究专业知识相关的出版物的期刊的同行评审。博士。 ezenwa是美国痛苦社会，中西部护理研究会的成员，护理科学推进委员会，西格玛·塔伊国际护理社会，金色重点国际荣誉社会。

教育

Dr. Ezenwa earned her BSN from Hunter 学院, part of the City University of New York where she graduated Cum Laude, her MS from the University of Wisconsin-Madison, and PhD with a major in nursing and distributed minor in Anthropology and 教育al Psychology with a focus on chronic pain management from the 威斯康星大学 - 麦迪逊. Dr. Ezenwa completed post-doctoral work as a National Institutes 的 Health/National Heart Lung & Blood Institute Basic and Translational 研究 Program Sickle Cell 学者 at the 伊利诺伊大学在芝加哥 with a focus on sickle cell pain management.